Transcription – French – Kayla Bishop

04. Kayla Bishop1.mp4: Video automatically transcribed by Sonix

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Kalya Bishop:
J'ai donc tout de suite hésité sur les vaccins. Je viens du théâtre, où l'on est toujours pressé par le temps, donc je sais comment les choses peuvent être manquées quand cela se produit, et je sais quel est le vaccin qui sort. Il y avait beaucoup de pression pour les faire sortir rapidement. J'ai donc fait beaucoup de recherches sur leur fonctionnement et… J'ai trouvé quelques articles sur les dommages causés par la protéine spike séparée du COVID, et je savais que les vaccins utilisaient la protéine spike. J'étais donc préoccupé par la sécurité de ce vaccin, et je n'ai pu trouver aucune information sur la différence entre la protéine de pointe du vaccin et la protéine de pointe du COVID. J'ai donc choisi de ne pas me faire vacciner. Aussi parce que je suis jeune, en bonne santé, sans comorbidité. Donc mon analyse risque-bénéfice, ça n'avait pas de sens de se faire vacciner. Et puis l'école l'a imposé. Et je me souviens avoir regardé dans leur politique COVID pour voir s'il y avait une option pour le test, et ils ne l'avaient pas. Mon programme était l'un des rares à offrir des exemptions en personne pendant la majeure partie de la pandémie, je savais donc que je serais à l'école. Um, beaucoup de raisons pour lesquelles j'ai choisi de me faire vacciner malgré la connaissance des risques. Si vous abandonnez votre programme, ce que j'envisageais de faire, toutes les subventions du RAFEO se transforment en prêts, ce qui fait que j'aurais beaucoup de prêts supplémentaires à rembourser et aucun titre de compétence pour m'aider à trouver du travail.

Kalya Bishop:
De plus, il aurait été difficile de trouver du travail en n'étant pas vacciné et j'envisageais de ne pas le faire. Mais on ne peut pas faire ça longtemps. Et j'ai donc choisi de me faire vacciner. Et après ma deuxième dose cette nuit-là, je me suis réveillé. J'avais. Je respirais comme autour d'un marathon. J'ai eu 3 heures de douleur à la poitrine. Je suis parti pour un jour. Et puis je suis revenu. C'est alors que je suis allée aux urgences. Au départ, on m'a envoyé chez un pneumologue qui a découvert que je souffrais de tachycardie, c'est-à-dire d'un rythme cardiaque élevé, et on continue à me faire passer des tests. Je vois un cardiologue pour ça. En ce qui concerne l'école, ça a été difficile. J'ai eu besoin de beaucoup de sommeil supplémentaire à cause de ma blessure, donc j'ai moins de temps pour travailler à l'école. Difficile de se concentrer en portant un masque. Et je me souviens qu'avant le convoi, il y avait des rumeurs selon lesquelles ils allaient imposer le troisième tir. Je me souviens donc d'avoir envoyé un courriel à mon chef de programme, paniqué, en lui disant : " Je sais que vous n'avez pas encore cette information, mais s'ils l'autorisent, que puis-je faire ? Parce que c'est ma situation. Alors oui, c'est mon histoire. Je suis toujours en train de régler des problèmes de santé et je suis aussi un théâtre. Ma production de performance est très. Travail physiquement exigeant. Et donc je ne suis pas sûr de pouvoir faire ce pour quoi j'ai été à l'école.

Trish Wood:
Très bien. Je vais donc passer la parole au panel dans une seconde. Mais je n'ai pas obtenu l'affirmation, comme nous l'obtenons de tous nos intervenants, que ce que vous dites aujourd'hui est vrai au mieux de votre connaissance et de vos souvenirs.

Kalya Bishop:
Ouais.

Trish Wood:
Merci beaucoup. Vers le panel.

Preston Manning:
Eh bien, merci encore, Kayla, d'avoir partagé ça. Et vous êtes très éloquent, en fait, sur, vous savez, vous avez fait un effort pour comprendre la science très, très tôt, ce que beaucoup de gens n'ont pas fait. Ma question est la suivante : supposons qu'une enquête nationale indépendante et non gouvernementale soit finalement menée sur la manière dont l'affaire du COVID a été gérée. Et ils devaient vous demander ce qui aurait pu ou dû être fait différemment pour que votre situation soit prise en compte. Que leur dirais-tu ? Je sais que je vous mets dans l'embarras, mais si une telle enquête avait lieu et qu'on vous demandait ce qui aurait pu être fait différemment pour tenir compte de votre situation, que pourriez-vous leur dire ?

Kalya Bishop:
Eh bien notre école n'a pas Ryerson maintenant Toronto métropolitaine il n'a pas une option pour le test et j'aurais j'aurais été heureux de faire le test à des fréquences régulières pour assister à l'école. Pour autant que je sache, les politiques COVID ont été mandatées pour toutes les universités de l'Ontario. Personnellement, je ne pense pas que les universités devraient être celles qui disent aux gens ce qu'ils doivent faire en matière de décisions médicales, car tout le monde est différent. Et certainement avoir des options de test parce que j'ai pensé que cela couvrirait encore les préoccupations concernant le COVID et la santé. Mais j'autoriserais les gens à avoir cette option s'ils le souhaitent.

Preston Manning:
Ok. Merci.

Dr. Susan Natsheh :
Merci, Kayla, et merci beaucoup d'avoir partagé votre histoire. Je suis désolé que vous ayez été blessé. Par la décision. Je me demandais juste, si vous pouviez penser à quelque chose ? Encourager un discours ouvert entre les universités. Il semble que le récit soit très unilatéral. Avez-vous des suggestions sur la façon de. Je suppose qu'il faut inciter les autres à se sentir libres, à l'aise pour parler.

Kalya Bishop:
Les universités, pour autant que je sache, ne l'ont pas donné, elles l'ont juste mandaté. Je ne pense pas qu'il y ait eu une sorte de va-et-vient entre l'université et les étudiants, et je pense que cela aurait été vraiment utile. Je sais que beaucoup de gens poussaient pour un hybride, pour qu'il y ait un choix d'aller à l'école ou pas. Il n'y a pas eu de dialogue entre l'administration de l'université et les étudiants, pour autant que je sache, et je pense que ce serait une bonne chose.

Trish Wood:
Ouais. Au début de votre exposé, vous avez mentionné que vous aviez bien compris le rapport risque-bénéfice. Mais je me demande aussi, dans les discussions sur l'assiduité à l'école et les écoles qui… Il a poussé les élèves à faire leurs devoirs en ligne. L'université vous a-t-elle jamais parlé des ratios risques/bénéfices dans cette discussion ? Et ce que je veux dire par là, c'est que les étudiants universitaires constituent probablement la cohorte la plus saine de tous, celle qui a le moins de chances de mourir du COVID 19 sans comorbidités. Mais même les personnes vaccinées ont été exclues de l'école dans certains endroits. Tu l'as fait. Quelqu'un a-t-il discuté de manière sensée du risque réel pour les étudiants ? d'avoir un mauvais résultat, je veux dire, d'une infection par le COVID.

Kalya Bishop:
Pour autant que je sache. Non, je sais qu'il y avait beaucoup de pression quand j'étais entièrement en ligne. Mon département a beaucoup insisté pour que les cours se déroulent en personne, au moins pour certaines parties, car nous sommes si pratiques, comme les étudiants en danse qui ont suivi une année de cours en ligne. Et donc je sais qu'il y avait beaucoup de pression pour avoir des choses en personne de la part de mon département, mais je n'ai jamais entendu beaucoup en termes de bénéfice de risque. Discussions de l'université. Donc si ces conversations ont eu lieu, je n'en ai pas connaissance.

Trish Wood:
Et je suppose que si le panel a une autre question.

Preston Manning:
Oui. Non, je pense que Kayla a soulevé un point très important. Je sais que nous ne sommes pas censés discuter des conclusions avant d'y arriver, mais cette affaire du gouvernement donne un mandat et des ordres à ces institutions. Dans ce cas, l'université fait aux entreprises et à tous les autres. Et le fait qu'il n'y ait pas de dialogue, comme vous l'avez mentionné, entre cette institution et les personnes qui y sont impliquées, est la manière dont il faut faire fonctionner tout cela. Est-ce que cela a un sens ? Je pense que c'est un ingrédient très manquant dans la façon dont toute cette affaire a été gérée. Et je vous remercie d'avoir soulevé cette question. Je pense que ça a des ramifications au-delà des relations entre étudiants et universités. Je pense que les entreprises se sont lancées dans les mandats sans aucune discussion avec leurs employés. D'autres institutions ont fait la même chose. C'est une façon antidémocratique de procéder pour un sens, et je pense que vous avez mis le doigt dessus. Alors, merci. Ouais.

Trish Wood:
Et je suppose que je vais enfin vous demander comment vous allez maintenant. Comment est votre santé maintenant ?

Kalya Bishop:
J'ai toujours des problèmes. C'est équilibré. Il a donc été assez régulier pendant la plus grande partie de l'année. J'ai toujours des douleurs thoraciques qui vont et viennent de façon aléatoire. Alors je me débrouille. Mais je ne suis toujours pas normal.

Trish Wood:
Ce n'est toujours pas normal. Ok. Eh bien, merci beaucoup de faire ça.

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